第45章 春闱（二）
“所以他们卖不过我。”
沈默站起来：
“但问题在于，如果只靠《时文正脉》三卷书吃到老，咱们的优势迟早会被抹平。”
“这些书坊现在不懂拆题，但他们可以学。最快半年，最慢一年，市面上就会出现模仿《时文正脉》的拆解类教辅。”
周文举的表情严肃起来。
“所以咱们不能停。乡试的教辅是第一波，会试的教辅是第二波。等会试考完了，还有策论的深水区、还有官场实务，这些才是真正有护城河的东西。”
他转身走回正脉学社，边走边说：
“先把眼下的事做好。押题班后天开课，你让人把后院那间最大的屋子收拾出来。另外……”
他停了一下：
“从明天开始，让两个伙计在街上盯着。我要知道每一家新开书坊的底细，东家是谁、刻工在哪、用的哪家印坊、卖了多少本。”
周文举点了点头，转身去安排了。
沈默回到账房，把门关上。
桌上摊着一堆纸，是他过去半个月写出来的模拟题。
三套。
每套模拟题都严格按照会试的格式编排：四书义三篇，五经义四篇，策论一道。题目后面附有空白纸，供作答用。
但这三套题和市面上那些“猜题”册子完全不同。
沈默做了一件事，他把过去六科会试的四书题全部抄在一张纸上，然后把每一道题对应的破题角度标在旁边。
嘉靖二十六年会试四书题：《中庸》君子中庸章。
破题角度：从君子与小人的对比切入，在对比中立论。
嘉靖二十九年会试四书题：《大学》所谓诚其意者章。
破题角度：从诚意的正反两面切入，诚意如何做到、不诚意如何自欺。
嘉靖三十二年会试四书题：《孟子》人皆有不忍人之心章。
破题角度：从不忍二字做正名，追溯其所以然的根源。
……
沈默在纸上比对了很久，找到了一个规律。
会试四书题，不管出什么内容，考官真正想看的都是同一个东西，也就是考生能不能在看似寻常的经文里，找出不寻常的义理来。
换句话说，不是看你背书背得熟不熟，是看你能不能从经义出发，推演出对现实问题的看法。
抓住这一点，他在三套模拟题里各出了一道这种类型的四书题。
第一套：《大学》生财有大道章。
这道题看似在讲理财，实际上考的是义利之辨。
答得好的人会从大道二字切入，阐明国家理财的根本在于养民，而不在于聚敛。
第二套：《中庸》凡为天下国家有九经章。
这道题考的是治国纲领的轻重缓急。
九经之中以修身为首、柔远人为末，但放在当下的时局里，究竟哪一条最紧迫？
第三套：直接从《论语》和《孟子》里截了两句话，合成一个截搭题，子曰君子喻于义，孟子曰何必曰利。
这两句话表面矛盾，实则相通。
考官要看的，就是考生如何在一个看似矛盾的对题里找出统一的义理。
五经义的模拟题同样有针对性。
沈默根据《尚书》近几科的出题规律，在三套模拟题里分别出了《洪范》八政题、《吕刑》五刑题和《周官》六典题，都是既讲经义又能关联实务的大题。
策论题他只出了一道，但改了三个版本。
这道策论题是：“问：边饷岁费二百万，而各镇告急如故。裕饷之道何在？”
沈默选择这个题目，有三层考虑。
第一层，边饷问题是当下的焦点。
永寿宫大火之后，严嵩的处境开始微妙，朝中关于边饷亏空的讨论已经从水下浮到了水面。
会试策论如果涉及时务，最可能考的就是边饷。
第二层，这道题不预设立场，不说边饷不足是贪墨导致的，也不说是制度导致的。
它只问裕饷之道何在，给考生留出了不同的回答空间。
可以答整顿贪墨，可以答开源节流，可以答改革饷制，甚至可以答开海通商。
考官可以通过不同的答案，看出不同考生的视野和格局。
第三层，也是最重要的一层：沈默想知道，这届举人里有没有人能看到边饷问题的根源不在边镇，也不在户部，而在于朝廷整体的财政体制。
他把这道策论题拿给王之左试做了一篇。
王之左的答案写得很扎实，整顿军屯、严查空饷、裁撤冗员。
每一句都对，但沈默看完之后只说了两个字：
“不够。”
王之左愣了：“先生，学生写的这些都是正论……”
“当然是正论。论整顿军屯、查空饷、裁冗员，这些事嘉靖二十六年就有人在奏疏上写过，嘉靖三十二年的策论答得比这还详细。”
“你写的每一条都对，但每一条都是十年前就说过的。”
“问题不在于你写的东西对不对，在于你没有往深了想。”
沈默在那篇策论上画了一条线：
“你说严查空饷，怎么查？谁去查？边镇的将领吃空额吃了二十年，你一道命令就能让他们把吃进去的吐出来？”
“你说整顿军屯，军屯的田早就被豪绅和军官瓜分干净了，你拿什么整顿？拿皇命？皇命到了下面，到了各镇，到了那些军头手里，还剩多少分量？”
王之左张了张嘴：“那……先生的意思是？”
“我没什么意思。我只是告诉你，策论考的不是你知不知道答案，而是你知不知道难处在哪里。”
“你要是把一件事想得太简单，考官就会觉得你没做过实务，没面对过真正复杂的问题。”
王之左握着手里的毛笔，沉默了很久。
“回去重写。从宣府镇一个普通边军的月饷开始写，他一月该领多少，实际领多少，扣在谁手里，扣的是哪几项。把这些写清楚，再谈裕饷。”
王之左站起来鞠了一躬，退了出去。
沈默看着他的背影，想起了一句话。
那是他前世做教培时总结出来的。
差生答题给结论，中等生答题给论据，优等生答题给框架。
王之左还停留在给论据的阶段。
他能举出一堆整治贪墨的办法，但没有一个办法是建立在对真实世界复杂性的理解之上的。
这也正是大多数举人的水平。
但会试要选拔的不是大多数。
会试要选拔的，是那三百个能给框架的人。
想到这里，沈默从抽屉里拿出那第三套模拟题中最难的一份策论卷。
这份卷子的题目和给王之左的完全一样，但他没有把它发给任何学生。
他准备等一个人来。
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